会计讲师/财务老师/会计主管

恒企教育是国内A股创业板上市公司开元股份（300338）的全资子公司，是一家专门从事非学历业务的职业教育企业，截止目前，现有员工总数2611人（含多迪科技）。
公司秉承 把经验传递给有梦想的人 的使命，立足市场人才供需关系和企业对人才的能力结构要求，与时俱进开设不同专业的职业教育岗前教育和终生后续教育，经过多年的发展，恒企教育旗下已先后开设了 财经、IT、设计 三大类人才培养专业，并以 自营为主、加盟为辅 的连锁经营形式，在全国20个省市、150多个城市开办了近300家网点。近年来，基于 教育 互联网 的经营思想，恒企教育借助全国教育网点资源和领先的互联网技术，走出了一套科学的 O2O个性化教育和O2O终生教育 的互联网企业大学办学模式，有效地将中国优质的教育资源覆盖全国，实现了教育更加的公平、高效。
二、公司主要产品及经营模式
公司产品的涉足主要是基于企业发展对人才的能力结构要求，分别从 财经类、IT类、设计类 三大领域出发，分步开设 实战技能型人才培训、学历代理服务与考前辅导、职业资格考试辅导 三大能力板块系列，至今已完成了从 一生一次上岗教育 的产品交付体系转型升级到 一生一世终身教育 的产品交付体系。
恒企的经营模式，可以分为四个阶段推进的不同迭代与升级，具体如下：
第一阶段：基于 0－1 的模式，即第一个校区的启动，新项目的启动需要考虑单个校区的盈利模型，涉及到产品研发、产品推广、校区筹建、招生营销、教学服务、售后服务、投入产出等多个维度的融合，其核心能力体现在快速生存的能力；
第二阶段：基于 1－100 的模式，即100个校区的快速拓展，快速拓展需要考虑到校区的连锁复制系统，涉及到经营体系的建设，其核心能力体现在 连 的能力，即校区快速复制盈利能力，需要考虑市场拓展、品牌推广、产品营销、资金调度等多个维度，以最简单、最高效的方式建立企业的 动力系统 ，快速实现全国范围内的布局与赢利；
第三阶段：基于 100－200 的模式，即200个校区的稳定发展，在快速拓展的同时重点需要考虑的是连锁控制系统，涉及到企业管理体系的建设，其核心能力体现在 锁 的能力，即校区安全控制能力，需要考虑信息化建设、标准化建设、团队梯队建设、预算管理体系建设等多个维度，以最现代、最科学的方式建立企业的 刹车系统 ，快速实现全国范围内的远程管理布局与规范；
第四阶段：基于 200－1000 的模式，即 百城千校 的全面发力，在公司具备较强的终端网点建设能力、终端管理运营能力下，公司需要借助互联网教育的力量，整合了多个专业内容研发和优质师资资源，实现公司横纵双向边际效益的倍增裂变，需要考虑在原有基础上，拓宽 社会、高校、企业 三大目标市场，以标杆建设和阿米巴思维，实现公司校区的跨赛道和多赛道运营管控能力，至今已实现财经、IT、设计三大领域近20个专业的多赛道复制的能力，从而实现了 一生一次上岗教育 到 一生一世终生教育 的商业模式转变，大大地提高了校区的边际效益。