早教老师

新伊顿学堂是一所融汇古今、广容内外，以先进的教育理念、科学的教育方法、丰富的教学手段、和谐的学习氛围为依托，倡导快乐融入、寓教于乐的儿童素质教育机构。一、核心教育理念新伊顿学堂的核心教育理念是 ...让儿童立志做文化的主人，做自然的主人，做宇宙的主人 。二、强大的办学优势新伊顿学堂拥有五大办学优势，即 全方位课程优势 、 中华文化学习优势 、 幼小衔接优势 、 师资优势 和 学习环境优势 。三、显著的课程特色以世界先进的儿童教育理念和实践系统为依托的新伊顿学堂课程，具有 科学的理论依据 、 统一的课程目标 、 丰富的课程内容 、 平衡的课程结构 、 国际通用的评价方法 和 先进的多媒体授课系统 等多项课程特色。四、科学的理论依据以快乐学习的精神和思想为核心，集各种理论，如文化生态理论、社会生态理论、进步主义理论、建构主义理论等先进的教育思想和实践于一体，相辅相并成形了适合于中华儿童早期教育的精准教育（Precise-MindCurriculum）理论体系，此理论体系以逻辑思维为承载体，深入探索和挖掘幼儿逻辑思维本源，根据幼儿能力发展的不同阶段精确的培养幼儿的五大基本能力-即 分析能力 、 自控自抑能力 、 社会沟通能力 、 主动思维能力 和 自我承担能力 。五、统一的课程目标新伊顿学堂的课程与教学目标处处体现快乐学习，轻松学习的教育思想。统一的课程目标、中西文化兼收并蓄的全方位课程，使孩子在三岁以上学习阶段就能真正领会并立志 做文化的主人，做自然的主人，做宇宙的主人 。并最终成为多元文化背景下，与国际接轨的现代中华文化的主人。六、丰富的课程内容新伊顿学堂的精准教育课程内容非常丰富，主要由低结构教育活动与高结构教育活动组成，其中低结构课程将形成孩子未来无限的创造和想象能力；高结构课程将形成孩子未来系统化的逻辑思维能力。精准教育的作用是完成二者的均衡培养。七、平衡的课程结构新伊顿学堂主张课程结构中的活动项目与内容应保持合理的配比，即教学要平衡各项活动的内容与时间，在相对科学的原则指引下主动而富有创造性地开展工作，在具体的课程设计中遵循四个平衡：1．在科学、健康、语言、艺术、社会五大领域教育内容上的平衡；2．各年龄段儿童在生活、运动、游戏、学习的各类活动时间上的平衡；3．特色活动与共同性活动设置在儿童教育整体目标上的平衡；4．儿童主动探索与教师引导层面转换上的平衡。新伊顿学堂作为先进教育理念的倡导者，期望借助烟台旅游大世界优秀的文化和自然资源，携手为孩子们共同创造一个快乐、团结、和谐、成长的幸福家园